सीएनएन सेंट्रल न्यूज़ एंड नेटवर्क–आईटीडीसी इंडिया ईप्रेस /आईटीडीसी न्यूज़ भोपाल : भारत की अत्यधिक प्रतिस्पर्धी प्रवेश परीक्षा प्रणाली, जो इंजीनियरिंग, मेडिकल, सरकारी और प्रबंधन स्ट्रीम तक फैली हुई है, अब एक गंभीर मानसिक स्वास्थ्य चुनौती का सामना कर रही है, जिसमें छात्रों में बर्नआउट एक महत्वपूर्ण चिंता का विषय बनता जा रहा है। जैसे-जैसे तैयारी के चक्र अधिक कठोर और लंबित होते जा रहे हैं, शिक्षा विशेषज्ञ अधिक संतुलित और सतत् सीखने के अभ्यास की ओर संयमित बदलाव की मांग कर रहे हैं।
हाल के डेटा से इस समस्या के पैमाने का पता चलता है। राष्ट्रीय स्तर के अध्ययनों के अनुसार, भारत के 80 प्रतिशत से अधिक छात्र परीक्षा-संबंधित तनाव और चिंता महसूस करते हैं, जो इस प्रणाली में निहित व्यापक मानसिक दबाव को दर्शाता है।
इसके अलावा, एक राष्ट्रीय छात्र-कल्याण सर्वेक्षण में पाया गया कि लगभग हर पांचवें हाई स्कूल छात्र शायद ही कभी शांत, प्रेरित या भावनात्मक रूप से सुरक्षित महसूस करते हैं, जो उदासी और थकान के बढ़ते स्तर को इंगित करता है।
देश भर में, विशेष रूप से टियर 2 और टियर 3 शहरों में तेजी से बढ़ते शिक्षा केंद्रों में, छात्र बढ़ी हुई शैक्षणिक अपेक्षाओं का सामना कर रहे हैं। लंबे अध्ययन घंटों, लगातार प्रदर्शन मूल्यांकन और तीव्र प्रतिस्पर्धा से तनाव, चिंता और भावनात्मक थकान के स्तर बढ़ रहे हैं। जबकि कोचिंग संस्थानों और डिजिटल लर्निंग प्लेटफॉर्म्स तक पहुंच काफी बढ़ गई है, मानसिक कल्याण पर ध्यान अभी भी पीछे है।
अत्यधिक तैयारी की जड़ें जमा चुकी संस्कृति, जो अक्सर थकाने वाले अध्ययन रूटीन और न्यूनतम रिकवरी समय से जुड़ी होती है, अब बढ़ती निगरानी में है। छात्र बर्नआउट से जुड़ी लक्षणों की रिपोर्ट कर रहे हैं, जैसे प्रेरणा में कमी, नींद में समस्या और बढ़ी हुई चिंता, जिससे शैक्षणिक प्रदर्शन और समग्र स्वास्थ्य पर दीर्घकालिक प्रभाव की चिंता बढ़ रही है।
इसके जवाब में, कोचिंग और एडटेक पारिस्थितिकी के कुछ हिस्से धीरे-धीरे समग्र और छात्र-केंद्रित दृष्टिकोण की ओर बढ़ रहे हैं। संरचित और व्यक्तिगत शिक्षण ढांचे की ओर एक स्पष्ट बदलाव देखा जा रहा है, जो मानसिक स्वास्थ्य जागरूकता, संतुलित समय-सारिणी और प्रभावी तैयारी रणनीतियों को एकीकृत करता है, ताकि छात्रों पर अत्यधिक बोझ डाले बिना परिणामों को अनुकूलित किया जा सके।
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