साड़ी पहने शिक्षिका आइरिस: भारत की पहली एआई टीचर की कहानी
सीएनएन सेंट्रल न्यूज़ एंड नेटवर्क–आईटीडीसी इंडिया ईप्रेस /आईटीडीसी न्यूज़ भोपाल: फिल्मों में दिखाए गए रोबोट और एआई आज वास्तविकता बन चुके हैं। अब यह केवल फिल्म की कहानी नहीं रह गई है। हमारे बीच ऐसे रोबोट आ गए हैं जो मनुष्यों की तरह दिखते हैं और बात करते हैं। ऐसा ही एक उदाहरण है केरल की पहली एआई टीचर, आइरिस, जो साड़ी पहने एक शिक्षिका के रूप में छात्रों के सामने खड़ी थीं, उनके किसी भी प्रश्न का उत्तर देने के लिए तैयार थीं।
आइरिस: एक अनूठी शिक्षिका
आइरिस, हालांकि भावशून्य थीं और उनकी आवाज़ में कोई भावना नहीं थी, फिर भी उन्होंने उत्साह से छात्रों के सवालों के जवाब दिए। वे अंग्रेजी, मलयालम और हिंदी में सहज थीं, और छात्रों से हाथ मिलाने के लिए भी तैयार थीं। आइरिस अन्य शिक्षकों से अलग हैं, क्योंकि वह एक रोबोट हैं, जिसे मेकरलैब्स एडुटेक प्राइवेट लिमिटेड के श्याम बाबू ने बनाया है।
आइरिस का परिचय
आइरिस को पहली बार तिरुवनंतपुरम के केटीसीटी हायर सेकेंडरी स्कूल में अटल टिंकरिंग लैब के हिस्से के रूप में पेश किया गया था। यह 2021 की नीति आयोग परियोजना है, जिसका उद्देश्य “स्कूलों में छात्रों की पाठ्येतर गतिविधियों को बढ़ावा देना” है। इस परियोजना के तहत, आइरिस को छात्रों के साथ इंटरैक्ट करने और उन्हें शिक्षित करने के लिए पेश किया गया।
श्याम बाबू की रचनात्मक यात्रा
श्याम बाबू, जो एक उद्यमी से अधिक एक सृजनकर्ता हैं, ने अपनी रचनात्मक यात्रा का वर्णन किया जो आइरिस के रूप में सामने आई। उन्होंने जोर दिया कि आइरिस केवल एक रोबोट नहीं है, बल्कि एक शिक्षिका है, जो छात्रों को शिक्षित करने के लिए तैयार की गई है। श्याम बाबू ने बताया कि आइरिस का निर्माण एक बड़ी उपलब्धि है और वह एआई और रोबोटिक्स में भविष्य की संभावनाओं को दर्शाता है।
निष्कर्ष
आइरिस के रूप में एआई टीचर का परिचय शिक्षा के क्षेत्र में एक महत्वपूर्ण मील का पत्थर है। यह न केवल छात्रों को एक नई और आकर्षक शिक्षा अनुभव प्रदान करता है, बल्कि एआई और रोबोटिक्स के क्षेत्र में नई संभावनाओं को भी दर्शाता है। हालांकि आइरिस में भावनात्मक बुद्धिमत्ता की कमी है, लेकिन उनकी भाषा दक्षता और उत्साही उत्तर देने की क्षमता उन्हें एक अद्वितीय शिक्षिका बनाती है। श्याम बाबू की रचनात्मकता और उनकी टीम की मेहनत के कारण, आइरिस आज एक वास्तविकता है और भविष्य की शिक्षा का एक महत्वपूर्ण हिस्सा बन सकती है।
अब मामला यह है कि ऐसे अनुभव हमारे लिए कितना काम के हैं और कितना नुकसान देंगे यह तो भविष्य बताएगा। अभी आपके साथ कुछ जानकारी जो काम कि हैं प्रस्तुत हैं :
#केरल का पहला एआई शिक्षक, आइरिस: एक मानवरूप एआई के लाभ और हानियां
परिचय
केरल हमेशा से भारत में शैक्षिक प्रगति के अग्रणी रहा है। हाल ही में, राज्य ने अपना पहला एआई शिक्षक, आइरिस, प्रस्तुत किया, जो शिक्षा प्रणाली में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के एकीकरण में एक महत्वपूर्ण मील का पत्थर है। आइरिस, एक एआई-संचालित मानवरूप, छात्रों के लिए शिक्षा अनुभव को बढ़ाने के लिए डिज़ाइन किया गया है, जो व्यक्तिगत शिक्षा और समर्थन प्रदान करता है। यह विकास विभिन्न क्षेत्रों में मानवरूप एआई के लाभों और हानियों के व्यापक वार्तालाप को उजागर करता है।
#मानवरूप एआई के लाभ
- व्यक्तिगत शिक्षा:
– आइरिस जैसे एआई मानवरूप व्यक्तिगत छात्र की जरूरतों, सीखने की शैलियों और गति के अनुसार शैक्षिक सामग्री को अनुकूलित कर सकते हैं। यह सुनिश्चित करता है कि छात्रों को अधिक व्यक्तिगत और प्रभावी शिक्षा प्राप्त हो।
- **उपलब्धता और सुलभता**:
– मानव शिक्षकों के विपरीत, एआई मानवरूप 24/7 उपलब्ध हो सकते हैं, छात्रों को निरंतर समर्थन प्रदान करते हैं। यह विशेष रूप से उन छात्रों के लिए लाभदायक है जिन्हें नियमित स्कूल घंटे के बाहर अतिरिक्त मदद की आवश्यकता होती है।
- **शिक्षण में स्थिरता**:
– एआई शिक्षक लगातार और मानकीकृत पाठ्यक्रम प्रदान कर सकते हैं, यह सुनिश्चित करते हुए कि सभी छात्रों को समान गुणवत्ता वाली शिक्षा प्राप्त हो। यह स्थिरता विभिन्न स्कूलों और क्षेत्रों में समान शैक्षिक मानकों को बनाए रखने में मदद करती है।
- **डेटा-आधारित अंतर्दृष्टि**:
– एआई विशाल मात्रा में डेटा का विश्लेषण कर सकता है ताकि छात्र प्रदर्शन में अंतर्दृष्टि प्रदान की जा सके, जिससे शिक्षकों को उन क्षेत्रों की पहचान करने में मदद मिल सके जहाँ छात्रों को अतिरिक्त समर्थन की आवश्यकता हो। यह डेटा-आधारित दृष्टिकोण अधिक प्रभावी शिक्षण रणनीतियों को जन्म दे सकता है।
- **संवर्धित सगाई**:
– अपनी इंटरैक्टिव क्षमताओं के साथ, एआई मानवरूप शिक्षा को अधिक आकर्षक और इंटरैक्टिव बना सकते हैं। वे मल्टीमीडिया संसाधनों, इंटरैक्टिव प्रश्नोत्तरी, और सिमुलेशन का उपयोग कर सकते हैं ताकि पाठ्यक्रम छात्रों के लिए अधिक रोचक हो सकें।
- **लागत-प्रभावी**:
– समय के साथ, एआई मानवरूप मानव शिक्षकों की तुलना में अधिक लागत-प्रभावी हो सकते हैं, विशेष रूप से उन क्षेत्रों में जहाँ योग्य शिक्षकों की कमी है। वे अनुदानहीन क्षेत्रों में शैक्षिक संसाधनों की खाई को पाटने में मदद कर सकते हैं।
#### मानवरूप एआई की हानियां
- **भावनात्मक बुद्धिमत्ता की कमी**:
– उनकी उन्नत क्षमताओं के बावजूद, एआई मानवरूप वास्तविक भावनात्मक बुद्धिमत्ता की कमी है। वे छात्रों की भावनात्मक और सामाजिक आवश्यकताओं को वास्तव में समझ या सहानुभूति नहीं कर सकते, जो शिक्षण के महत्वपूर्ण पहलू हैं।
- **तकनीक पर निर्भरता**:
– शिक्षा में एआई पर अत्यधिक निर्भरता तकनीक पर निर्भरता का कारण बन सकती है, जो तकनीकी मुद्दों के उत्पन्न होने पर हानिकारक हो सकती है। यह डिजिटल विभाजन के बारे में भी चिंताएं उठाता है, जहाँ तकनीक की पहुंच नहीं रखने वाले छात्र पीछे रह सकते हैं।
- **गोपनीयता और डेटा सुरक्षा**:
– एआई का उपयोग बड़ी मात्रा में छात्र डेटा एकत्र करने और विश्लेषण करने में शामिल होता है, जो महत्वपूर्ण गोपनीयता और सुरक्षा चिंताओं को उठाता है। यह सुनिश्चित करना कि यह डेटा उल्लंघनों और दुरुपयोग से सुरक्षित है, महत्वपूर्ण है।
- **नौकरी का विस्थापन**:
– शिक्षा में एआई के एकीकरण से मानव शिक्षकों के लिए नौकरी का विस्थापन हो सकता है। यह एक महत्वपूर्ण चिंता है क्योंकि यह जीवनयापन और पारंपरिक शिक्षण पेशे को प्रभावित करता है।
- **सीमित रचनात्मकता और अनुकूलनशीलता**:
– एआई मानवरूप पूर्व-प्रोग्राम्ड एल्गोरिदम और डेटा के आधार पर संचालित होते हैं, जो उनकी रचनात्मकता और अनुकूलनशीलता को सीमित कर सकते हैं। वे अप्रत्याशित परिस्थितियों को संभालने या मानव शिक्षक की तरह नवाचार समाधान प्रदान करने में संघर्ष कर सकते हैं।
- नैतिक विचार:
– शिक्षा में एआई का उपयोग विभिन्न नैतिक सवाल उठाता है, जिसमें एआई निर्णय लेने की प्रक्रियाओं की निष्पक्षता, पूर्वाग्रहपूर्ण एल्गोरिदम की संभावना, और मशीनों के साथ मानव बातचीत को प्रतिस्थापित करने के नैतिक प्रभाव शामिल हैं।
#निष्कर्ष
केरल का पहला एआई शिक्षक, आइरिस, शिक्षा को बदलने में एआई मानवरूपों की क्षमता को उजागर करता है। जबकि मानवरूप एआई के लाभ महत्वपूर्ण हैं, जो व्यक्तिगत, सुसंगत और आकर्षक शिक्षा प्रदान करते हैं, हानियों को नजरअंदाज नहीं किया जा सकता। भावनात्मक बुद्धिमत्ता की कमी, तकनीक पर निर्भरता, और नैतिक विचारों जैसे मुद्दों को संबोधित करना आवश्यक है ताकि शिक्षा में एआई का एकीकरण सभी हितधारकों के लिए लाभकारी हो। आगे बढ़ते हुए, एआई और मानव शिक्षकों की ताकतों को संयोजित करने वाला एक संतुलित दृष्टिकोण सबसे प्रभावी शैक्षिक परिणाम प्रदान कर सकता है।
